QUIENES INTEGRAMOS LA 742....

DIRECCIONVICEDIRECTORA T.M. VICEDIRECTORA T.T. PROFESORES T.M.

PROF: CORDOBA CRISTINA

PROF: IVANOVIC ANA

PROF: ORQUERA PATRICIA

SECRETARIA

SOSA DEBORA
ADMINISTRACION

T.M.

OJEDA MAGALI

TIEDEMAN MARTIN
ADMINISTRACION

T.T.

STERKEL ANDREA

PERSONAL OPERATIVO

T.M. T.T.

ARGOTA ROXANA MUÑOZ HERNAN

MALDONADO CLAUDIA CARRIZO LILIANA

YAÑEZ IRIS PAOLINI ANGELICA

M.E.P. T.M.

PROF: REYES JUAN C.

MOT:

PROF. CHINGOLEO HILDA

PROF.MAIRIN LILIANA

OP. RED:

ARCE DIEGO

BIBLIOTECARIA

PROF: FERREIRA CLAUDIA

PRECEPTOR:

CARDOZO LUIS

VERA NORMA

VARGAS CARLOS

CISNEROS GRACIELA

ARAOZ MARIANA

ALANIZ NADIA

BRUNA CECILIA

COÑUECAR VALERIA

CANO CRISTINA

CABRERA LILIANA

CAPEROCHIPI GRACIELA

VERA ROBERTO

FERIGOLO ELIDA

GONZALEZ SIMON

PEREZ IRENE

LAZCANO SANDRA

GOMEZ LUCINDA

LUNA SILVANA

OLIVARES M, LAURA

MAYORGA ADRIANA

ANDRADA MANUEL

DE SOUSA MARCO


AINCINART LAURA


REYES VIRGINIA

MARIN LILIANA

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VELIMIROVICH MARINA CRUZ ARIEL

VARAS GLADIS

SEGOVIA LEONARDO

BAHAMONDE MONICA

PAREDEZ DANIEL.

MAU JACUELINE

VILLACORTA PABLO

CHICUI ROSA

CONTE ANIBAL

ESPINOSA LUCIANO

CERECEDA RAMIRO

URIBE GABRIELA

GONZALEZ GABRIELA

PROFESORES T.T.

DANIEL MURPHY


ANDRADA MANUEL

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AVILA FERNANDA

SAPIA NATALIA

SALDIVIA MARIELA

RODRIGUEZ VANESA

MENNA M. LAURA

CHICUY ROSA

BARRERA MARTA

VARGAS ROSA

VELIMIROVICH MARINA

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CAPEROCHIPI SARA

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BRUGGER CARLOS

OLIVARES M. LAURA

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PONCE RAQUEL

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RODRIGUEZ DOLORES

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CHINGOLEO HILDA

MANSILLA DINA

LUNA SILVANA

SALDAÑO GUSTAVO

CHAVEZ CYNTHIA

REYES VIRGINIA

SOSA MARISA

BAHAMONDE MONICA

CÚNEO CLAUDIA

QUILIÑAN GABRIELA

AINCIART LAURA

ROBLEDO CLAUDIA

CONTE ANIBAL

BARATTINI CARLA

CHAVEZ ESTELA

ESPINOZA LUCIANO

GONZALEZ SIMON

RASJIDO CAROLINA

RODRIGUEZ ANDRES

SILVA MIRTA

SILVA LILIANA

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M.E.P. T.T.

RODRIGUEZ ANDRES

POT:

PROF. SANCHEZ NICOLAS

OP. RED:

FIDA CARLOS

BIBLIOTECARIA

PROF: CARDOSO SANDRA

PRECEPTORES:

COFRE CARLOS

DIAZ M. EUGENIA

CRUZ RAUL

ESTUDIANTES DE LA ESCUELA 7.715 SE PRESENTAN POR PRIMERA VEZ EN LAS JORNADAS DE EDUCACION EN LOS MEDIOS

Saludamos a nuestros colegas del nuevo medio....

La docente comentó que la idea de la revista nació en el marco del proyecto de mejora institucional y los protagonistas de las historias que brillarán en sus páginas son Adrián Quiroz, Alexis Acuña, Maxi Barría, Max Cerdá, Brandon Tureuna, Jonathan Gordillo, Jonathan Barría, Gastón Saldivia, Alejandro Gómez, Belén Pérez, Daiana Muñoz, Mario Flores, Nadia Tolaba, Micaela Nieto, Haydée Laine y Anahí Pavei.

En relación a las notas que ya elaboraron, los primeros periodistas de la revista, Maxi, Max y Brandon, contaron que visitaron el programa de capacitación municipal PROCAP y realizaron diversas entrevistas a los jóvenes que están aprendiendo un oficio como salida laboral.





Además, comentaron que les ha interesado abordar otros temas de actualidad como el embarazo adolescente, la enfermedad celíaca y el trabajo de la colectividad boliviana en Comodoro Rivadavia, entre otros.






Tienen un sitio en internet para todos aquellos que quieran conocer la actividad de la institución. Se trata de http://www.colegioprovincial7715.blogspot.com/. Allí comenzaron a publicarse las actividades que se generan en la escuela.

LA REVOLUCION DE LA TECNOLOGIA

La Revolución industrial se caracteriza por su capacidad de penetración en todos los dominios de la actividad humana, es la aplicación del conocimiento y la información el procesamiento de la comunicación en el medio de un círculo de retroalimentación.



La Revolución de la tecnología se caracteriza por el uso del conocimiento científico para el modo de hacer cosas de una manera reproducida, se dieron grandes avances en la tecnología en la comunicación y en la ciencia Ej: La máquina de vapor, la revolución agraria y el crecimiento de la población.


Características


• La automatización de las tareas


• La Experimentación por los usos


• Reconfiguración de las tareas




 En 1990 tres dispositivos revolucionaron el mundo informático fueron La biología, La informática y La Electrónica.


Los ordenadores personales aparecen en 1760 a 1860.La nueva revolución industrial caracterizada por la aplicación de la tecnología a todos los aspectos de la población


El descubrimiento científico sobre la microbiología y el ADN se encaminaron a la producción tecnológica que permitió la creación de ingeniería genética.


Los Otros avances que se inventaron fueron:


• El Microprocesador en 1971


• El microordenador en 1975


• Apple II en 1997

Por Lucas Martinez 2°1°

"¿Podremos sobrevivir a la tecnología?"

La tecnología se propone mejorar u optimizar nuestro control del mundo real, para que responda de manera rápida y predecible a la voluntad o el capricho de la sociedad, aunque no siempre sea en su beneficio. La tecnología es también la provincia de la industria y de la empresa comercial; para nada sirve si sus productos no responden a las necesidades de los consumidores.



Tradicionalmente la tecnología ha progresado por el método empírico del tanteo. La tecnología ha estado a la vanguardia en muchos campos que posteriormente adquirieron una sólida base científica. Se dice que los efectos la tecnología constituyen un "impacto". La tecnología derrama sobre la sociedad sus efectos ramaficadores sobre las practicas sociales de la humanidad, así como sobre las nuevas cualidades del conocimiento humano.
En toda la historia de la humanidad, el hombre ha procurado garantizar y mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la ciencia.



Hoy en día, estamos convencidos de que una de las características del momento actual es la conexión indisoluble, la muy estrecha interacción y el acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La ciencia es uno de los factores esenciales del desarrollo social y está adquiriendo un carácter cada vez más masivo.

Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los efectos en la sociedad actual, sino también de los efectos sobre la sociedad futura. En las sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre. Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda modificación del ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la ciencia.

Chavez Nahir 2°1°

X Muestra de Producciones Escolares

PROGRAMA






8:30 hs. Acreditaciones – Lucania Palazzo Hotel






9:30 hs. Acto de Apertura de la X Muestra de Producciones Escolares – Lucania Palazzo Hotel





10:15 hs. Corte de Cintas – Escuela Provincial Nro. 760






10:30 a 12:30 hs: Programas Radiales – Escuela Provincial Nro. 760 (desde el stand de Crónicas Escolares)


10:30 hs. Crónicas Escolares: “Impacto Adolescente”


11:00 hs. Esc. 719 de Gobernador Costa: “La tarde de los chicos”


11:30 hs Esc. 713 de Esquel: “Radio Escolar”


12:00 hs. Instituto Austral de Com. Rivadavia: “Taller de Comunicación”





10:45 hs. a 12:45 hs. Taller para alumnos Expositores Nivel Secundario en Lucania Palazzo Hotel


Fotografía – David Muñoz – Salón Salamanca






11:00 hs. a 12:30 hs. Talleres para alumnos Expositores Nivel Secundario en Lucania Palazzo Hotel


Cine – Lic. Andrea Mattiacci – Salón Calafate


Radio Teatro – María Martha Rodríguez y Ana Karina Ávila – Salón Quilimbay






13:00 hs. Almuerzo en Escuela Nro. 760





13:30 hs. a 15:00 hs. Taller para alumnos Expositores Nivel Secundario en Lucania Palazzo Hotel


Radio – LN Alejandra Coronel y Raúl Rivas – Salón Quilimbay






14:00 a 16 hs: Programas Radiales – Escuela Provincial Nro. 760 (desde el stand de Crónicas Escolares)


14:00 hs. Escuela 7704 de Com. Rivadavia: “Radio Teatro”


14:30 hs. Escuela 706 de Río Mayo: “Radio Escuela 706”


15:00 hs. Escuela 737 de Com. Riv. “La posta, la verdad siempre justa”


15:30 hs. Escuela 720 de Trelew


16:00 hs. Escuela 745 de Com. Rivadavia: “Cocina Saludable”.





14:00 hs. a 16:00 hs. Exponen en el Lucania Palazzo Hotel – Salón Salamanca:


Revista digital "El Espia"-Colegio 742 de Comodoro Rivadavia
 

Revista digital “Profesor Peter” - Escuela 710 de Puerto Madryn


Blog “Así somos” – Escuela 732 de Comodoro Rivadavia


Video – Escuela 765 de Lago Puelo


Cortometraje “Tears in Loneliness Deciding My Own Fate” - Escuela 719 de Gobernador Costa.


Cortometraje “Mundos Paralelos” – Escuela 7704 de Comodoro Rivadavia


Blog 745 – Escuela745 de Comodoro Rivadavia


Cortometrajes “La Partida”, “Me duele quererte”, “Manipulación Mortífera” – Escuela 713 de Esquel


Pág. Web “El asma y tu cuerpo”– Escuela 788 de Lago Puelo


Documental “Invasiones europeas” - Instituto Gob. Fontana de Sarmiento


Cortometraje “La Colonia baila el pogo del payaso asesino” – Instituto Gob. Fontana de Sarmiento


Diario digital “CroniGraMa” – Escuela 731 de Comodoro Rivadavia




17:00 hs. Merienda en Lucania Palazzo Hotel






18:00 hs. Entrega de certificados y Cierre de la X Muestra de Producciones Escolares.

¿QUIEN ESCUCHO HABLAR DE AUTOPISTAS DE LA INFORMACION?

Autopistas de la información

;1.   Es un término que se utilizó principalmente durante la década de 1990 para describir Internet. Su objetivo más amplio era el de incluir todos los tipos distintos de transmisiones de datos entre una gran cantidad de sitios, personas y terminales. También se utilizó el término de superautopista de la información para describir a este proyecto que finalmente no consiguió permanecer.

Estas autopistas estaban controladas de principio a fin por las telefónicas de entonces. Ahora todos sus componentes, ya sean routers, protocolos, servidores u ordenadores son abiertos y forman parte de Internet.

2.  Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

Los datos sensoriales una vez percibidos y procesados constituyen una información que cambia el estado de conocimiento, eso permite a los individuos o sistemas que poseen dicho estado nuevo de conocimiento tomar decisiones pertinentes acordes a dicho conocimiento.

&;3.  Los nativos digitales están viendo su libertad de navegador por el éter cibernético amenazadas por las políticas globales de control de internet, y esto los ha radicalizado.

Recuerden que están son las personas que respiran, comen y duermen en internet y por lo tanto saben moverse con mayor destreza que las personas que hacen las leyes y ponen las firmas.

&;4.  La cultura hippie influyo en la creación tecnológica. El énfasis en artefactos personalizados, en la interactividad, en el trabajo en red o en networking, y la búsqueda incesante de nuevos medios tecnológicos, aun en circunstancias en las que aparentemente no tendrían una salida inmediata en el mundo empresario, marcaban una clara discontinuidad con la tradición del mundo empresario de la época.

5.  Vamos "hacia la gran revolución económica que caracterizará al siglo que viene: la revolución de la informática y de la biotecnología". "Se podrán producir los bienes y servicios para la economía global del siglo XXI utilizando apenas una fracción de la fuerza laboral que estamos utilizando ahora". Además, se trata de una revolución tan importante, "que va a forzarnos a todos a repensar el contrato social, a reformular nuestro concepto de trabajo en sociedad".

 Por Florencia Lanizante 2°2°

LA ADOLESCENCIA, EL MEJOR MOMENTO PARA SER PROTAGONISTA DE LA VIDA....

"Lo mejor de ser adolescente es compartir cada momento con amigos en la secundaria y aprender  a prueba y error el sentido de la vida... lo peor, es el cambio de animo constante, pasar de estar muy feliz a estar depre, pero esta es la mejor edad para disfrutar..."

"Ser adolescente tiene cosas buenas: no tengo grandes obligaciones pero también tiene cosas malas: los adultos toman decisiones por vos y dependes de ellos".

"Para mi la adolescencia es el mejor momento de la vida, porque es el momento en el que uno está en el colegio, con los compañeros, amigos y aprovecha mucho a disfrutar estos momentos..."

"Para mi la adolescencia, es un proceso de cambios, de reir, llorar, disfrutar, y sobre todo aprender...".

"Lo mejor de ser adolescente es que disfrutar de tus amigos, te divertis, y aprendes mucho de los mas grandes, también podes hacer muchas cosas que los mas grandes no pueden o les cuesta hacer y también podemos hacer cosas que quizá ellos no hicieron nunca. Lo negativo es que somos fácil de engañar y por eso mismo se meten tantos chicos en la droga y en cosas malas, aunque algunos lo hacen mas para llamar la atención".

"Para mi la adolescencia es una de las etapas de la vida que mas te marean y en donde mas cambias debido a que te suceden muchas cosas, buenas y malas, pero de todas aprendes...."

ELECTORES QUE OPINARON EN LOS DIARIOS

Las sensaciones de los estudiantes de Polimodal

Estudiantes de 3º polimodal del Colegio 742 del barrio Las Orquídeas dieron a conocer qué sensación les dejaron los primeros comicios de su vida en los que votaron.

El pensamiento es coincidente entre los estudiantes. Para ellos, “los políticos son unos chantas y sólo les importa el poder”. La fría frase surge del corazón caliente de un joven que emitió su voto en las elecciones del domingo 20 de marzo.

Es que a dos semanas del acto comicial, los chubutenses desconocen el destino político de la provincia, mientras la palabra “fraude” resuena con fuerza en los medios periodísticos.

Los que opinan son jóvenes que estudian en el Colegio 742 del barrio Las Orquídeas, en Kilómetro 5. Allí transitan su último año de polimodal, buscando la orientación que luego los formará como profesionales.

Rodolfo Saavedra, Lucas Páez, Bruno Hidalgo, Florencia Selva y Sandra Selva forman parte del curso de 23 alumnos que componen el aula de 3º modalidad Comunicación Arte y Diseño (CAD).

Diario Patagónico les preguntó: “¿Cuál es la sensación que les queda luego del resultado parcial de las elecciones?” Las respuestas fueron amplias, sin embargo, todos coincidieron en que descreen de los representantes políticos.

“Es injusto porque uno va a elegir a alguien que nos va a gobernar y termina siendo cualquier cosa”, afirmó Rodolfo Saavedra quien fue el primero en enfrentar el micrófono ante la pregunta.

“La verdad es que uno se siente defraudado por parte de esas personas que uno vota y terminan haciendo cualquier cosa”, agregó Lucas Páez dándole continuidad a la charla.

De a poco los chicos se sueltan ante el delicado tema. Muchos aceptan que no siguen de cerca la política y que la influencia de sus mayores orienta sus votos en las primeras experiencias electorales.

En octubre, estos jóvenes entrarán por segunda vez en sus vidas al cuarto oscuro, muchos de ellos en la misma escuela donde hoy aprenden sobre la división de los poderes del Estado, los derechos del ciudadano y la importancia de vivir en democracia.

“Las elecciones representan la democracia de las personas para elegir a alguien que nos gobierne y tome decisiones por nosotros; las que nos convengan”, opina Bruno. Sin embargo, aclara que ya no creen en el sistema.

“Hasta antes de lo del fraude creía, ahora me dio un poco de bronca y desconfianza, porque ahora si voy a votar capaz terminan tirando mi voto a cualquier parte y no sirve para nada, ¿para qué ir a votar entonces?”, cuestionó.

UN COMPROMISO PERSONAL

Los jóvenes tienen en claro que votar es un compromiso como ciudadanos. Algunos demuestran tener un conocimiento general del tema y otros aceptan que no les importa en absoluto, al igual que sucede con cientos de adultos que se dejan influir por la publicidad de campaña.

“Yo no me informo mucho de política; en todos lados se escucha pero nosotros todavía no votamos y no vemos mucho del tema. Igual ya tenemos pensado más o menos a quién vamos a votar en octubre,” explicó Florencia.

“Seguro que a los que más conocemos, nos guiamos mucho por nuestros padres pero en realidad mucho a mí la política no me interesa, es muy superficial”, agregó Sandra.

En la entrevista participaron aquellos alumnos que votaron por primera vez el 20 de marzo y están próximos a volver a hacerlo en las presidenciales de octubre. Esto se tomó como requisito para tratar de conocer qué es lo que piensan y saben los jóvenes que debutan en el sistema de elecciones.

Las respuestas sorprenden y entristecen, por su desilusión contra el sistema y la certeza de que esto no va a cambiar. “Yo creo que cada vez vamos a estar peor; vamos a tener democracia igual pero va a haber más chantaje y vamos a terminar peor que México; se va a mover por la plata y vamos a ir a votar al pedo; la corrupción avanza muy rápido y nadie hace nada”, consideró Bruno.

El grabador marca 10 minutos de charla, los chicos escuchan respetuosos y emiten sus opiniones con seguridad. Se les pregunta “¿cómo definirían a un político?” y la respuesta es instantánea, el temor se cumple: “Son unos chantas”.

Así piensan los jóvenes votantes, aquellos que tomarán las decisiones en el futuro. Es que el descrédito es continuo y evidente.

Los políticos “tendrían que ser honestos, tener compromiso. Si prometen algo, hacerlo, plantear nuevas ideas para el desarrollo de la ciudad, pero a la mayoría les importa el poder y la plata. Mientras más poder tengan, mejor para ellos”, sentencia Rodolfo con la certeza de que las cosas deben cambiar.

   Estudiantes de tercer año polimodal, modalidad Comunicación Arte y Diseño (CAD) que votaron por primera vez en su vida, contaron a este diario cuáles son las sensaciones que les quedaron tras los comicios provinciales del 20 de marzo. Los jóvenes coincidieron en afirmar que los políticos “son chantas y les interesa el poder y el dinero”. Además, piden cambios y exigen respeto a las decisiones porque descreen que a futuro el sistema vaya a cambiar.

Ministerio de Educación de Nación rodará un corto en la Escuela 742

La exitosa implementación del programa “Conectar Igualdad”, en la escuela 742 del barrio Las Orquídeas, será destacada a través de entrevistas realizadas por realizadores del portal de contenido Educ.ar.

Según se informó desde la institución, los responsables de la sección de Entrevistas y Debates del portal www.educ.ar, del Ministerio de Educación de la Nación, llegarán hoy a Comodoro Rivadavia para editar un corto con los alumnos, docentes y directivos del colegio 742 “Ciudad del Petróleo” del barrio Las Orquídeas.


Según se indicó, de esta forma se busca registrar el interés que despertó a nivel nacional la rápida implementación del programa nacional “Conectar Igualdad” en esta institución.

LOS TESTIMONIOS

Desde la institución se indicó que en la escuela comodorense, al igual que otras del país, ya se está trabajando con la netbooks y que la intención es volcar en un video, el testimonio de docentes, alumnos, directores y padres, para que luego puedan verlos en el sitio http://videos.educ.ar/category/Entrevistas, donde también se publicaron los videos de otras experiencias escolares.


La coordinadora del área, Verónica Castro, indicó que “en esta línea son las entrevistas que haríamos en las escuelas, muy cortas, para mostrar un poco lo que están haciendo y las expectativas o los proyectos que se pueden llevar adelante con las netbooks, y las ideas y cosas que quieran decir cada uno de los actores educativos”.


Es en este marco que filmarán la semana proxima en el colegio de Las Orquídeas, único en la región en ser partícipe de la experiencia y que además ya entregó las netbooks a sus egresados del tercero polimodal graduados en 2010.



De este modo, en breve los docentes, alumnos, ex alumnos, padres y directivos que participan del corto podrán contar su experiencia de trabajo en la escuela o en la casa con la netbook que recibieron, así como su experiencia con las tecnologías de la información y la comunicación en general.

Desde ya se sabe que la entrevista persigue fines educativos y por ende será difundida en el portal www.educ.ar, del Ministerio de Educación de la Nación, en el canal de YouTube del portal educ.ar, a través de la pantalla de Canal Encuentro, y en otros sitios web propiedad de Educ.ar S. E., sin limitación territorial y/o temporal alguna.


La noticia fue comunicada el último viernes al equipo directivo que integran Cristina Córdoba, Ana Ivanovic y la vicedirectora Patricia Orquera, a la vez que se felicitó por trabajo hecho con los egresados a los docentes de informática que tuvieron a su cargo el cargado de datos de los ex alumnos y la entrega en tiempo y forma de cada equipo: Juan Carlos Reyes y Aníbal Conte.

Estudiante con problemas visuales recibió donación de Lotería

La alumna del Colegio Secundario 742 “Ciudad del Petróleo” del barrio Las Orquídeas, Melina Zuazo, junto con su familia, el cuerpo docente y el equipo directivo de la institución, expresaron su agradecimiento al presidente del Instituto de Asistencia Social (IAS), Oscar Gallego, por la rápida respuesta que dio ese organismo provincial al pedido que se hiciera para atender las necesidades educativas de la alumna que presenta problemas visuales.


Lo que destacan sus profesores como algo muy importante es que esta herramienta de trabajo tendrá gran utilidad, por cuanto la alumna cursa el “Trayecto Técnico Personal y Profesional en Informática”, que se dicta en dicho establecimiento.


El Maestro de Enseñanza Práctica, Juan Carlos Reyes, explicó que se trata de una máquina HP Notebook de 17 pulgadas de última generación que se adapta perfectamente a las necesidades de la alumna para el desarrollo de los diferentes trabajos en el área de informática.


Los docentes que hicieron la gestión ante el presidente de Lotería, pusieron en valor algo que siempre dice Oscar Gallego, cual es que el Telebingo Chubutense como juego oficial de Lotería permite realizar una importante acción social para todos aquellos que necesitan y esta donación es una muestra de la rápida respuesta de ese organismo ante las necesidades de la alumna que cursa en la escuela comodorense.


En lo personal, la docente Claudia Cúneo valoró y destacó la buena predisposición de Gallego, que no dudó en dar respuesta al pedido de manera inmediata, lo cual permite que la inclusión educativa y la atención de las necesidades educativas especiales, sea una realidad en los hechos, dijo.

La gran estudiantina 2011 fue una fiesta !!!!

Nos preguntaron… que decir sobre el día del estudiante? Entonces empezamos a pensar en Uds, los protagonistas indiscutibles…

Es muy fácil encontrar una definición de lo que es ser estudiante. Todo lo que tenemos que hacer es abrir un diccionario en el lugar apropiado y estará la respuesta. Pero esa no es la clase de definición que queremos encontrar hoy. Detrás de la palabra “estudiante” se esconden sus propios anhelos, los sacrificios hechos a diario, los proyectos, las vivencias y aspiraciones para el futuro, que están en juego en el presente. Es la etapa más insegura de la vida, la inestabilidad y la indecisión, todo lo que era color de rosas empieza a desteñirse… Y ahí te das cuenta que si te dicen: “la estudiantina es el día para festejar “tu día”, SOS afortunado disfrútala y vivila intensamente…”

No es fácil ser estudiante porque hoy en día a nadie le importa nada y no hay sueños ni metas por seguir…pero si estamos seguros y creemos en el CAMBIO… que en algún momento: Descubrirás que lleva mucho tiempo  llegar a ser la persona que quieres ser, y que el tiempo es corto y que solo se adquiere la madurez con los años vividos.  Por eso hoy  queremos valorizar el  esfuerzo que le pusieron día a día, la responsabilidad ante todas las actividades propuestas, el respeto hacia los otros cursos sin actos de exclusión y discriminación entre distintas modalidades: HUMANIDADES, ITINERARIO Y CAD,  generando el compromiso y la unión de todos los alumnos y alumnas con un solo objetivo: ser todos parte de la misma escuela “la 742” y así  lograr que sea una jornada agradable y divertida. El éxito y los sueños son tu herencia…”cuanta más confianza, mas estima, cuanta más estima, mas metas alcanzadas” Dentro de vos esta la capacidad de brillar, el talento especial  que  tienes y que te hará dar frutos y ser rico en valores; solo tienes que darlos a luz, como te involucraste  en esta jornada.  Gracias por participar: “Concibe sueños grandes, no te conformes con menos de lo que te propongas, siempre es  un gran desafío” Éxito en todo, ¡y nos vemos en la cima!

ASI SE PLANIFICO EL GRAN DIA…

Para poder realizar esta estudiantina se organizaron distintas actividades guiadas por la coordinadora general Sra. Patricia Orquera, coordinadores docentes: bibliotecaria, P.O.T., y preceptores y el resto de la comunidad educativa. Se eligieron distintas temáticas y coreografías que representaban a los distintos cursos, asimismo se dio un tema grupal para que bailaran todos los alumnos, los juegos y la elección de los reyes, mariposones y mariposonas, hicieron que pasaran una tarde agradable. Además se realizo un compartir organizado por las madres de cooperadora, la locución estuvo a cargo de Osvaldo Bonino y a los docentes que acompañaron con su presencia y participación en la misma.

 Dedicamos estas palabras a quienes alimentan nuestras  ganas, las pilas, la energía y hacen crecer nuestra  esperanza de que todo puede cambiar. ¡Gracias por ser nuestro  motorcito de todos los días!!!

                      

QUE NO MUERAN TUS SUEÑOS…

Se que es difícil, sé que es duro aceptar que somos participes en las cosas graves que están pasando con nuestros adolescentes hoy en día. No es fácil, ni gratuito para nadie. Pero sobre todo creo que no tenemos que conectarnos con la culpa, SI con la RESPONSABILIDAD, SI con la ACCION. Con hacer algo para revertir la situación...Estamos transitando tiempos sumamente importantes, en donde nos debemos abocar a lo que tenemos en consistencia. A lo que prevalece. A los afectos. A los seres que amamos. A la VIDA misma. Los tiempos que vivimos, no son ni serán los que fueron. No se parecen. Hoy estamos, aunque no nos demos cuenta en un mundo totalmente diferente al que fue. Y hoy debemos estar alertas y vivir a la vez. Cosa que no estamos acostumbrados. Pero existe algo sumamente fundamental que nos está pasando, que nosotros los ADULTOS no podemos detenernos un momento en nuestra vorágine (deudas, preocupaciones, separaciones, líos en el trabajo, etc.). Y muchas veces por esto no podemos conectarnos con nosotros mismos. Nosotros los ADULTOS, estamos insatisfechos y transmitimos esto a nuestros hijos. Y el consumo, ya sea de ropa, de juego, de relaciones, de tecnología, de sexo, de sustancias o de lo que sea; tiene que ver con el vacio interior que experimentamos. Finalmente la búsqueda de sentido, de llenar ese vacío interminable, de aquello voraz que nos carcome por dentro y nos impulsa a buscar algo. Finalmente la carencia esencial, LA BUSQUEDA DE AMOR. De sentirse amado, cuidado, querido o aceptado. Protegido, nutrido, sabiendo que tenemos un lugar, un espacio en donde descansar y estar protegidos a la vez. La falta de un abrazo, de una caricia, de una palabra de aliento, de consuelo, de entendimiento, de escucha sin otras palabras que interrumpan. Yo sé que es duro, duro y doloroso, decir que la familia es la que enferma y por ende enferma a algún miembro de ella. Lo sé, pero hay que afrontarlo. Hoy me siento triste....veo como de a poco se van llendo miles de adolescentes con el alcohol o las sustancias que consumen. Y nadie se hace cargo de hacer algo por ellos. Sé que no es fácil, se que todo cuesta, pero en el momento que te diste cuenta de que algo sucedía y no hiciste nada para cambiarlo, TAMBIEN SOS RESPONSABLE. Valora la vida con su pro y sus contras, la VIDA vale la pena. Opta por ella, aférrate a tu propio valor y por sobretodo tener  un ideal de mañana para que no abandones tu objetivo. Mereces vivir con proyectos, mereces tener un futuro que empieza en tus deseos y mereces encontrarle un sentido profundo al levantarte todos los días! Somos los adultos quienes debemos darte fuerza para que sientas que en nosotros tienes un pilar donde apoyarte para volver a comenzar. Somos lo ADULTOS quienes debemos ser espejo donde te mires, espejo donde te reflejes y puedas aceptarte con tus posibilidades e imposibilidades, con tus capacidades y tus debilidades. Somos TODOS, quienes formamos esta sociedad, los que tenemos la obligación de enarbolar las banderas de la VIDA para engrandecerte. No esperes a que te pase, o vivir la situación...TODAVIA ESTAS A TIEMPO DE ACCIONAR!!!






Dedicados a todas las personas que mueren por el consumo de sustancias y alcohol

LAS NETBOOK EN LAS ESCUELAS

La idea de entregar una computadora a cada niño tiene más de 40 años, comenzó con las teorías del sudafricano Seymour Papert, pero cobró mayor trascendencia en el año 2005 cuando el científico estadounidense Nicholas Negroponte,  presento la Organización  Laptop Per Child, (OLPC), manifestando en esa oportunidad que: “Es un proyecto educativo, no un proyecto de laptops. Si podemos hacer que la educación sea mejor -particularmente en primaria y secundaria- el mundo será mejor.” (El_Wiki_de_la_OLPC, 2005).

En América Latina, en Diciembre del 2006, Uruguay pone en marcha su programa de una laptop para cada alumno bajo el Plan Ceibal, un ambicioso proyecto socioeducativo, en busca de la reducción de la brecha digital, la inclusión y la equidad en el acceso a la educación.

Posee un  portal socio-educativo cuyo objetivo es ser el  apoyo fundamental en la construcción de aprendizajes y en la difusión de información relevante hacia  toda la comunidad, y que está dirigido no solo a los alumnos sino también a a docentes y familiares, siendo uno de los países donde mejores resultados se han logrado. (ver http:// www.ceibal.edu.uy)

Esta misma iniciativa se puso en marcha en Colombia, gracias a la colaboración de entidades como Pies Descalzos y Marina Orth, y también en Perú donde las principales críticas radica en que el sistema educativo no está preparado no solo en el diseño curricular sino también en la capacitación de los docentes. (Periodismo en Linea, 2010)

En nuestro país se ha establecido el programa Una computadora por alumno, a través del plan conectar igualdad. (ver http://www.conectarigualdad.gov.ar)

La entrega de las netbook se constituye en una forma más de promover la calidad educativa, aparte de colaborar en la tan mentada inclusión digital de todos los alumnos sin importar su condición social.

Basada en una política que integre la cultura digital desde la innovación pedagógica, ayudando a explorar nuevos modos de entender y construir la realidad, aprendiendo y jugando en entornos digitales, construyendo una mirada crítica, responsable y solidaria, garantizando el.

Sin lugar a dudas que se pretende el  inicio de un proceso de innovación pedagógica con la incorporación progresiva de las TICs y con los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el contexto escolar,

Es de vital importancia entonces la actitud de los alumnos, y los docentes ante esta herramienta educativa que se le provee, motiva a buscar otras alternativas similares que ayuden en el proceso educativo.

Como docente es importante favorecer la adaptación de las actividades con el uso de las nuevas tecnologías.

El rol del docente, entonces, es reconstruir conscientemente nuestros significados como enseñantes, con respecto a qué es lo que debe o no enseñar y cómo debe hacerse para que el alumno aprenda en forma consistente.Por lo que resulta importante que los docentes incorporan, estudian y planifican para sus clases estrategias de aprendizaje con la mirada puesta en la mejora de sus prácticas utilizando una herramienta tan potente como una computadora, mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la modificación de las formas de trabajo en el aula y en la escuela.






Profesor Simón Gonzalez